SEMINARIO CAPACITACIÓN PARA MEDIADORES DE LECTURA

Los días 5, 6 y 7 de Noviembre, tuve la oportunidad de asistir a un seminario de capacitación de mediadores de lectura que se realizó en la UPLA. Asistieron diversas personas ligadas a la lectura, tanto nacionales como internacionales. Fue una gran experiencia........

Si quieres ver más del seminario, pincha aquí
http://www.upla.cl/noticias/2014/11/10/concluyo-seminario-dirigido-a-mediadores-de-lectura-en-la-upla/

OCTUBRE MES DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Durante todo el mes de Octubre, celebramos, el mes de nuestro CRA con diversas actividades realizadas con todos los cursos del colegio. Entre otras confección de susurradores, afiches de libros, afiches lectores, decoración de Bibliotecas de Aula de 1° a 4° básico, concursos de ortografía y sopas de letras, etc. terminando todo con un lindo acto para finalizar las actividades, donde participaron todos los nivele. del colegio.

20 AÑOS CRA

El día Jueves 23 del presente mes, se celebró en Santiago en el Centro de Extensión de la UC, 20 años de las Bibliotecas escolares CRA y tuve la suerte de asistir. Fue una ceremonia muy linda que contó con la participación y asistencia de varios personas reconocidas en el mundo de las letras entre otros Mauricio Paredes y Pepe Pelayo.
Comenzó con unas palabras de bienvenida de Constanza Mekis, coordinadora nacional de las Bibliotecas escolares CRA, seguida por Inés Miret experta Bibliotecas Escolares - España, luego nuestra querida Jacqueline Balcells escritora chilena LIJ y finalmente la entretenida participación de Antonio Skármeta, Premio Nacional de Literatura 2014. Luego vino la entrega por región de un reconocimiento a la trayectoria en bibliotecas CRA, de nuestra región fue premiada Marianela Orrego del Liceo Juana Ross de Edwards. Todo finalizó con un rico vino de honor para todos los asistentes.
Gracias por darme la oportunidad de compartir con todos los asistentes este momento tan importante de nuestros CRA.

La importancia de leer en familia

Si los alumnos ven a sus padres  y apoderados leyendo, se creará en ellos la cultura de la lectura. Lo mismo ocurrirá si es que observan a sus profesores entusiasmados por leer en la escuela.

Por Marcela Paz Muñoz Illanes

“La familia es clave para estimular a que los niños y alumnos lean”,  aseguró Marcia Invernizzi, Ph.D. y creadora de la pruebaPALS (Phonological Awareness Literacy Screening) y directora del Centro de Lectura Mcguffey, quien visitó recientemente nuestro país y participó en el seminario “Leer para Aprender” de la Universidad de los Andes.

Señaló que los padres y la familia cumplen un papel clave en la adquisición de los hábitos lectores. “Si los niños no ven a sus padres leer u otras personas de su entorno más cercano por diferentes propósitos, ellos no podrán percatarse por sí mismos de la importancia de la lectura en sus vidas”.

Explicó la experta que cuando las familias leen y conversan y reflexionan acerca de los que están leyendo se crea una norma de lectura al interior de esos hogares. “Los padres ayudan a motivar por la lectura cuando los niños les ven leer para buscar información o resolver problemas, o simplemente leen acerca de algo que les interesa o nada más que por placer. La lectura es esencial para transmitir ideas  y valores y los padres pueden transmitir ese buen ejemplo entre sus hijos”.

¿Por qué es clave dar un buen ejemplo para adquirir hábitos lectores?

Lo que los niños ven y escuchan, es lo que harán y dirán. 

¿Nos puede entregar recomendaciones para los profesores?

Los profesores y las escuelas son la segunda familia de sus alumnos, porque en la actualidad los niños pasan muchas horas en esos lugares.  Por ello es especialmente importante que los maestros se conviertan en buenos ejemplos y compartan con sus estudiantes el placer por la lectura y sus propios hábitos lectores. Es muy bueno que los docentes lean los libros que sus alumnos leen y de esa forma, es posible reflexionar e intercambiar ideas acerca de lo que están leyendo.

Además, los profesores pueden promocionar buenos libros a sus estudiantes  y compartir partes interesantes de los textos en la sala de clases. Los profesores que leen bastante son siempre un excelente ejemplo para motivar a los jóvenes por la lectura. 

¿Cómo acercar a los niños y jóvenes a la lectura?

La lectura en nuestro país está en crisis. Las librerías han ido desapareciendo y pareciera que también los deseos por “devorarse” un buen libro. Aquí les entregamos una serie de recomendaciones prácticas para revertir ese fenómeno.

Por Angélica Cabezas Torres

Jimena Toledo Garrido, bibliotecaria de la Escuela Darío Salas, San Pedro de la Paz, diplomada en Fomento Lector Infantil y Juvenil e integrante del directorio de especialistas CRA del Ministerio de Educación, entrega algunos consejos prácticos para cautivar a los niños y jóvenes con la lectura y hacer de este hábito un verdadero placer.

¿Cómo se puede enseñar a los estudiantes a disfrutar de la lectura y que no sea una obligación?

Precisamente, no obligándolos a leer. Conociendo los gustos de nuestros alumnos y orientándolos al momento de escoger un libro, para hacer de ese encuentro con la lectura una actividad que les genere enriquecimiento personal. Además, de esa manera será posible que ellos sientan la necesidad e interés de leer nuevamente, entendiendo la actividad de leer como una opción voluntaria y no obligatoria. Con esto, quiero decir que los planes de lectura para evaluar debieran ser elaborados considerando los intereses de los estudiantes sin desvincularnos del currículo o el plan lector que un establecimiento haya decidido implementar.

¿Qué actividades se pueden realizar con niños pequeños para atraerlos a la lectura?

Visitar junto a ellos las bibliotecas públicas o espacios que promuevan la lectura. Ir a presentaciones de títeres, a ferias del libro. En el entorno más íntimo, generar el hábito en casa, leyéndoles a diario, a una misma hora, por ejemplo, porque de esa manera identificarán que hay espacios o momento para la lectura. Leerles en voz alta y de preferencia un libro que les permita involucrarse en la narración del mismo. E incluso sin necesidad de saber leer aún, ellos debieran estar familiarizados con la actividad de hojear y mirar libros, periódicos, revistas, folletos publicitarios, para lograr de esta manera, atraerlos hacia la elección voluntaria de nuevos títulos.

¿Es posible crear el hábito lector en jóvenes? ¿Qué iniciativas propone?

Por supuesto, desde sus intereses, considerando la edad, sexo y personalidad de ellos. La adolescencia, recordemos, está vinculada al desarrollo de su identidad, por tanto, debemos ofrecerle una variedad de posibilidades no sólo literatura clásica sino, además, aquellos libros vinculados a la música, el deporte, la novela de fantasía, los cómics, entre otros, que les permita finalmente, de manera positiva acercarse a la infinita gama de producción literaria disponible hoy.

¿De qué manera se puede hacer de la biblioteca el espacio favorito de niños y jóvenes?

Promoviendo la lectura, los recursos y servicios de la biblioteca escolar, habilitando espacios visualmente atractivos, que ofrezcan comodidad para realizar la lectura; respondiendo a las necesidades de información y estudio, así como atendiendo a sus gustos personales. Estanterías abiertas y espacios para la lectura infantil y juvenil. Realizando periódicamente actividades de extensión vinculadas al fomento lector y la existencia de un equipo a cargo, que convoque y motive a la comunidad escolar a ser usuario permanente del Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA), como se ha denominado a las bibliotecas escolares hoy. 

CUENTACUENTOS EN DÍA DE LLUVIA

El pasado Jueves 12, tuvimos la grata visita de un grupo de CuentaCuentos de la Fundación Mustakis que nos deleitó con una linda presentación  para los alumnos de nuestro colegio. Aprovechando la poca asistencia por motivo de la lluvia, pudimos extender la actividad que en un principio estaba pensada sólo para los alumnos de Pre-kinder, Kinder y 1° básico a todos los niveles del colegio hasta 8° año. Dividimos la presentación por ciclos.

El primer ciclo escuchó:

 "CLARISA Y EL TOPO"  FRANCISCA GONZÁLEZ 

"EL GATO QUE NO SABÍA QUE ERA GATO"  CAROLINA SAAVEDRA  

"LA GALLINITA QUE VINO A COMER"  ANA MERCADO 

"EL PERRO TENTO"  EVELYN HERRERA 

El segundo ciclo escuchó:

"NEGRITO ZAMBO"  MACARENA BERRÍOS  

"EL CARA DE GAVIOTA"  SOLEDAD HUERTA 

"LA NOCHE DEL ARMADILLO"  DANNY NÚÑEZ  

"LAS LAVANDERAS LOCAS"  MARÍA ELIZABETH FIGUEROA 

"LA SOPAIPILLA VOLADORA"  NILDA RAMÍREZ  

¡ GRACIAS POR EL HERMOSO REGALO QUE NOS DIERON!

¡ ABRIL ! MES DEL LIBRO

"PARA VIAJAR LEJOS, NO HAY MEJOR NAVE QUE UN LIBRO"

El 2 de Abril se celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil con el fin de promocionar la lectura entre los más jóvenes y el 23 de Abril se celebra el Día Internacional del Libro con el objetivo de fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual a través del derecho de autor.

En nuestro CRA hemos organizado una serie de actividades en relación a ésto con todos los cursos y con algunos profesores quienes han trabajado arduamente para implementar en el colegio los baños lectores, que han gustado mucho. Finalmente cerramos esta actividad con un acto maravilloso, donde todos los niveles del colegio participaron entregándonos arte a través de la poesía, mimos, teatro y canciones. 

Pasantía CRA 2014

“De biblioteca en biblioteca”, es una actividad de formación para los equipos de bibliotecas escolares CRA con el objetivo de generar espacios de aprendizaje y retroalimentación y establecer redes con otras bibliotecas escolares bibliotecas públicas y centros culturales. El propósito es mejorar las prácticas de los pasantes mediante el acercamiento a un servicio bibliotecario de calidad y buen nivel de desarrollo. Este año, por primera vez, la Fundación Había una vez, ha establecido con el MINEDUC un convenio de colaboración para realizar capacitaciones en terreno de cuatro días en distintas regiones del país.

La semana pasada entre el Martes 8 y Viernes 11 de Abril, se realizó en la Quinta región y tuvimos la oportunidad de participar Tía Mónica Sánchez Z.(encargada CRA) y yo, Nora Salas LL.(coordinadora CRA). Visitamos los colegios María Reina de Reñaca Alto y Liceo n° 2 de niñas de Valparaíso y también el Museo de Historia Natural, también en Valparaíso. Fué una experiencia muy enriquecedora y que nos motiva a aplicar todo lo aprendido en nuestro CRA. Queremos aprovechar también de agradecer a Inés Correa, Paola Faúndez y Pilar Echeverría, las grandes talleristas que compartieron sus experiencias con nosotras y nos hicieron volar por el maravilloso mundo de la Animación a la Lectura.